中國人壽教育扶貧 推開通往未來的一扇窗
2021-01-22 10:56
江西企業(yè)網(wǎng)訊 “優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來。”2020年政府工作報(bào)告如是闡述對(duì)教育的規(guī)劃。扶貧必先扶智，如何發(fā)揮教育的力量，切斷貧困的“代際傳遞”，是一個(gè)需要全社會(huì)思考的問題，亦是一個(gè)需要各級(jí)扶貧單位用心書寫的必答題。
“十年樹木，百年樹人”，從世界范圍看，教育在促進(jìn)扶貧、防止返貧方面的作用，是根本性的、可持續(xù)的。而從教育的本質(zhì)看，扶志治愚舞臺(tái)上的主角首先應(yīng)該是教師。只有充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，才能把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。但公開數(shù)據(jù)顯示，目前全國鄉(xiāng)村的中小學(xué)及幼兒教師290多萬，約占同學(xué)段教師總數(shù)的1/4，鄉(xiāng)村教師尤其是優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師缺口依然明顯。
對(duì)于如何破題，全國人大代表蕭志偉在2020年全國兩會(huì)期間說，我國脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)即將完成，“脫貧+基建”應(yīng)同步發(fā)力，在過往脫貧工作的基礎(chǔ)上對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況進(jìn)行全面摸底，精準(zhǔn)發(fā)力，及時(shí)補(bǔ)上基建短板，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生能便捷高效地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育公平。
現(xiàn)實(shí)中，中國人壽則在以實(shí)際行動(dòng)持續(xù)探索、踐行著教育扶貧的國壽模式。
“愛心專遞課堂”，以科技彌合教育鴻溝
突如其來的疫情重塑了社會(huì)公眾的眾多慣性行為模式，包括教育。特殊場(chǎng)景之下的網(wǎng)課一度被認(rèn)為是破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下教育不均衡問題的有力抓手，是為促進(jìn)扶貧、防止返貧的教育扶貧新模式。
“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)了信息技術(shù)和教育的有機(jī)融合，創(chuàng)新了教育手段和教育方式的轉(zhuǎn)變，為貧困地區(qū)的孩子打開了通過技術(shù)享受到優(yōu)質(zhì)師資教學(xué)資源的可能。典型案例如中國人壽的“愛心專遞課堂”。
2020年6月，針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，中國人壽啟動(dòng)“愛心專遞課堂”教育扶貧捐贈(zèng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目是其立足于中國人壽脫貧攻堅(jiān)工作部署所實(shí)施的一項(xiàng)針對(duì)特定地區(qū)、特定人群的扶貧工作，重點(diǎn)面向甘肅省臨夏回族自治州等“三區(qū)三州”所在地區(qū)及深度貧困地區(qū)，采取在具備相對(duì)優(yōu)秀師資力量的城區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建設(shè)一個(gè)主課堂、在偏遠(yuǎn)或教育落后的多個(gè)村小建立分課堂的形式，依托遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引入偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，從而助推當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教育資源共享化。
效率就是孩子的希望。方向既定，中國人壽一刻也未停歇，6月，中國人壽與甘肅省臨夏縣教育局達(dá)成項(xiàng)目捐贈(zèng)意向；8月，與臨夏縣教育局正式簽署捐贈(zèng)協(xié)議，120萬元費(fèi)用劃撥至臨夏縣教育局；9月，主教室施工及設(shè)備安裝調(diào)試，10月，甘肅省分公司和臨夏市分公司對(duì)愛心教室設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充安裝和最后調(diào)試；11月底，“愛心專遞課堂”設(shè)備到位、功能調(diào)試正常，各學(xué)校課程編制完成，課堂正式投入運(yùn)行。
截至日前，項(xiàng)目現(xiàn)已建成了以程家川中心小學(xué)等4個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中心小學(xué)為主教室，輻射周邊12所村級(jí)小學(xué)的專遞課堂系統(tǒng)，一個(gè)個(gè)孩子路過教室外懸掛的“國壽愛心專遞課堂”名牌時(shí)無不展露笑顏。因?yàn)樵谶@里，主教室和分教室都能夠?qū)崿F(xiàn)音視頻雙向交互；系統(tǒng)還可支持對(duì)主教室和分教室的多視角的視頻采集；支持課堂的實(shí)時(shí)錄制、存儲(chǔ)與回放，讓孩子隨時(shí)跟著鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀老師一起學(xué)習(xí)。
對(duì)此，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，中國人壽“愛心專遞課堂”有效解決了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，填補(bǔ)了臨夏縣多媒體教學(xué)的空白，實(shí)現(xiàn)了中心小學(xué)對(duì)所轄鄉(xiāng)村小學(xué)優(yōu)秀師資的共享，從而提升了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了中心小學(xué)對(duì)所轄鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)及管理的全覆蓋，給“三州三區(qū)”等深貧地區(qū)的教育事業(yè)帶來了切實(shí)的效果。
教育扶貧組合拳，精心守護(hù)每一份希望
以組合拳出擊，方能保障到位。貧困地區(qū)教育長期積弱的背后，有著復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素，也因此累積了不少負(fù)面的觀念和情緒。比如由于就業(yè)的困難，新的“讀書無用論”時(shí)有抬頭，更有家庭甚至因讀書深陷“債務(wù)危機(jī)”。因此，教育扶貧是一個(gè)系統(tǒng)性工程，既需專項(xiàng)精準(zhǔn)的滴灌亦需全方位的推動(dòng)，打出組合拳，才有可能標(biāo)本兼治。“國壽愛心專遞課堂”之外，中國人壽早已構(gòu)建起了“教育+培訓(xùn)”的系統(tǒng)教育扶貧體系。
在中國人壽，其充分利用系統(tǒng)內(nèi)豐富的教育資源，擴(kuò)大保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院招收貧困大學(xué)生范圍，提高就讀貧困大學(xué)生資助力度，以“精準(zhǔn)招生”，讓貧困群眾子女不僅擁有教育機(jī)會(huì)，而且有業(yè)可就，確保持續(xù)發(fā)展。
在中國人壽，其通過扶貧愛心捐款設(shè)立“丹江口市中國人壽貧困生高等教育資助基金”，已資助丹江口市700余名本科、碩士貧困生。其發(fā)起設(shè)立的3000萬元規(guī)模“國壽鄖西教育扶貧基金”所產(chǎn)生的收益，全部用于資助鄖西貧困學(xué)生的教育費(fèi)用，助力解決貧困家庭學(xué)生的吃飯、穿衣等必要生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用。以“精準(zhǔn)資助”，為貧困地區(qū)群眾的孩子守護(hù)追尋未來的夢(mèng)想。
在中國人壽，“少年強(qiáng)”理念的落地已不止于書本。2019年，中國人壽創(chuàng)新體育扶貧，攜手北京姚基金在四個(gè)定點(diǎn)縣實(shí)施“百校體育扶貧計(jì)劃”，通過中國人壽慈善基金會(huì)向“中國人壽•姚基金百校體育幫扶計(jì)劃”捐贈(zèng)350 萬元，用于提供硬件設(shè)施、師資支持等，讓貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有機(jī)會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)，扶貧與扶智相結(jié)合，已惠及188所鄉(xiāng)村學(xué)校的師生達(dá)18.7萬人次。
堅(jiān)實(shí)的教育投入、合理的配置資源、有針對(duì)性的政策傾斜，中國人壽有力地保障了貧困地區(qū)教育發(fā)展，讓農(nóng)村學(xué)校“美起來”、教師隊(duì)伍“強(qiáng)起來”、山區(qū)孩子“笑起來”，讓義務(wù)教育的陽光公平地灑在每個(gè)孩子身上，用文化夯實(shí)教育扶貧根基。
“積財(cái)千萬，不如薄技在身”“一技在手，終身受益”，如果說守護(hù)好鄉(xiāng)村孩子的求學(xué)夢(mèng)，是在筑牢穩(wěn)定脫貧、防止返貧的堤壩，那加大對(duì)貧困地區(qū)群眾的培訓(xùn)教育則是當(dāng)下實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有序銜接的基石。
為此，中國人壽總公司牽頭，與成都保險(xiǎn)研修院聯(lián)合舉辦“基層干部隊(duì)伍和致富帶頭人”扶貧專項(xiàng)培訓(xùn)班，為來自四川省、甘肅省、云南省、貴州省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)的49名基層干部和致富帶頭人智力賦能。培訓(xùn)堅(jiān)持以服務(wù)脫貧攻堅(jiān)為核心，解讀“扶貧保”工程、精準(zhǔn)扶貧方略和保險(xiǎn)扶貧的作用，使學(xué)員學(xué)以致用，更好助力脫貧攻堅(jiān)。
擺脫貧困，不僅要和物質(zhì)貧困告別，更要提高人的素質(zhì)、增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，作為“造血式”扶貧的教育扶貧，無疑是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、沖刺“最后一公里”的關(guān)鍵所在，而這正是中國人壽的扶貧隊(duì)伍這些年步履不停、心血澆灌的地方。
